Veamos el nuevo material de José Luis Tamayo: FICHA DE JUEGO O ACTIVIDAD Nº14 NOMBRE:  Imágenes con sus adjetivos NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:  3º-5º Primaria   NÚMERO DE PARTICIPANTES:   1 - 4 OBJETIVO: ·     Aprender el concepto de adjetivo y su uso. ·     Establecer concordancia del adjetivo con el sustantivo. ·     Motivar al alumnado en el aprendizaje de estos conceptos. DESARROLLO Y/O NORMAS DEL JUEGO: El juego consta de unas cuantas tarjetas con imágenes de personas, cosas y animales y un listado de adjetivos en un panel. Jugar es sencillo, solo se debe colocar los adjetivos correspondientes en sus imágenes logrando la concordancia entre adjetivo y sustantivos. MATERIALES:     M aterial sobre papel plastificado.     P apel plastificado para el tablero y las tarjetas.     P ictogramas e imágenes de Arasacc. DURACIÓN:  El tiempo necesario hasta alcanzar la meta. Aproximadamente 15...

ABP: El emocionario en el aula de atención a la diversidad En la materia de Música (aula de atención a la diversidad) la profesora y maestra especialista en pedagogía terapéutica, Lara Ruano Solán, ha puesto en marcha un Aprendizaje Basado en Proyectos cuyo producto final se nutre de las técnicas del pensamiento visual (Visual thinking).  De forma general, en el proyecto se trabajan las emociones más básicas (alegría, tristeza, miedo e ira). Con el objetivo de desarrollar la conciencia y la expresión emocional para que logren identificar sus emociones tanto en ellos como en los demás y la expresión de las mismas en sus cuerpos.  Además, se persigue que puedan expresar situaciones, canciones y dibujos que les sugiera cada emoción.  Competencias trabajadas son:  Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: el tema está directamente relacionado con el conocimiento del cuerpo humano.  La competencia en comunicación lingüística: a través d...

Termina el ABP "Nuestro cuerpo" con un examen interactivo en el ordenador Para finalizar este proyecto tan divertido, la evaluación no podía hacerse de otra manera que jugando con el ordenador. Como anécdota señalar que el alumnado obtiene unas notas inmejorables, sobre todo nuestro querido Alejandro que ha obtenido un 10. ¡NOS HA ENCANTADO ESTE PROYECTO DESDE EL PRINCIPIO HASTA EL FINAL!

"A la caza del órgano" Marta Chavero sigue desarrollando el ABP al que ha llamado "Nuestro Cuerpo" y durante el desarrollo del mismo ha ido intercalando actividades teóricas con actividades más prácticas para hacer el proyecto más ameno. Una de las actividades que han resultado muy divertidas y que han servido para el repaso continuo de los contenidos  ha sido el juego de " A la caza de órganos ". El juego ha r esultado ser muy atractivo ya que permite al alumnado levantarse de las sillas, rompiendo así con la rutina. El juego es bastante sencillo de preparar a la vez que económico puesto que no requiere de materiales caros ni difíciles de encontrar. Para jugar a este juego solo se necesitan dibujos de órganos humanos plastificados y unos matamoscas de mano con un poco de cinta de doble cara. El juego consiste en “cazar” los órganos correctos que señala la profesora, atendiendo al nombre o a la función que cada uno de ellos realiza. (Así, y respetando los ...

 ABP: Nuestro cuerpo. Creación de un mural colaborativo y personificado. De entre todas las actividades innovadoras e individualizadas que se han desarrollado este curso en el Programa Actívate, ésta es la más completa. La actividad se enmarca dentro de un ABP que está dando mucha implicación al alumnado de atención a la diversidad. Ésta actividad, además, responde también al método del visual thinking, siendo muy adecuado al tipo del alumnado al que se dirige. La actividad consiste en la creación de un  mural de sus cuerpos. Con el objetivo de que aprendan durante el desarrollo de la actividad y de que lo tengan a la vista durante todo el curso se crea un mural colaborativo con sus cuerpos y una foto a color de sus caras. Poco a poco y según vayan estudiando cada órgano se los han ido colocando a su cuerpo con una ficha identificativa de cada órgano en la que además se explica la función que desempeñan. además también se colocarán los huesos y músculos estudiad...

ABP: Nuestro cuerpo. Creación de los llaveros. Continúa el ambicioso proyecto del cuerpo humano que está desarrollando Marta Chavero en el aula de atención a la diversidad desde la asignatura de física y química. Una vez visto en la primera sesión el cuerpo humano desde la teoría, el alumnado comienza con una actividad más vivencial en la que deben crear sus propios llaveros. Los llaveros se hacen con una plantilla con forma de la silueta humana. Esta plantilla que previamente les aporta la profesora en cartulina, es sobre la que deben trabajar...  En total serán 5 las plantillas que necesita cada alumno/a para lograr dar por finalizado su llavero personal: En la primera capa trabaja la imagen personal y el alumnado se pinta tal y cómo se ven , vistiéndose con su ropa preferida. La segunda capa la pintan atendiendo a las partes del cuerpo : cabeza, tronco y extremidades. La tercera capa dibujan los órganos internos. En la cuarta capa se señalan los principales músculos. Y en l...

ABP: Nuestro cuerpo. Marta chavero esta desarrollando un proyecto en el aula de atención a la diversidad muy visual. Las metodologías que se pondrán en marcha durante el desarrollo del mismo se enmarcan dentro del  Aprendizaje Basado en Proyectos, el v isual thinking y el Aprendizaje basado en juegos. Es un proyecto con varias actividades...Iremos reseñando el progreso.  Todo empieza con una explicación teórica pero muy visual y que resulta para el alumnado más que amena con el uso de la PDI... De forma general la actividad se engloba dentro del Bloque 2: El ser humano y la salud. Concretamente se han trabajado sobre los siguientes contenidos: El cuerpo humano: Su segmentación. Nuestro cuerpo por dentro y por fuera: Partes del cuerpo. Respiramos y nos alimentamos: Aparato respiratorio y digestivo Transportamos sustancias y desechos: Aparato circulatorio y excretor. Notamos lo que pasa y reaccionamos. : El cerebro, los nervios y los sentidos Nos movemos: Aparato locomotor (esqu...