ABP: Puerta navideña   El Profesor/a de  Educación Plástica , visual y audiovisual  de  1º ESO B  Antonio García Martín  ha hecho con su grupo y tutorandos un proyecto basado en  trabajo  cooperativo.  Dicho proyecto se ha realizado en el 1º trimestre concretamente los días 3, 10, 15 , 17 y 21 de Diciembre. Los contenidos trabajados en este proyecto se enmarcan dentro del Bloque 1: La expresión plástica. Concretamente se trabaja la simetría, así como la composición artística.  Competencias trabajadas:  Se trabaja principalmente la conciencia y expresión cultural y el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor: el alumnado comparte la creación de un producto final desarrollando la propia capacidad estética y creadora y aquellas capacidades relacionadas con los diferentes códigos artísticos y culturales, para utilizarlas como medio de comunicación y expresión personal. Igualmente les ayuda a manifestar interés por la participación en la vida cultural. Por otro lado, les permite el

Por si os apetecen unos huevos rotos.... José Luis Tamayo los hace estupendamente. FICHA DE JUEGO O ACTIVIDAD Nº17 NOMBRE: Huevos rotos NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR: 3º-5º Primaria  NÚMERO DE PARTICIPANTES: 1-4 OBJETIVO: Aprender la formación de palabras compuestas Ampliar su vocabulario  Motivar al alumnado en el aprendizaje de estos conceptos. DESARROLLO Y/O NORMAS DEL JUEGO: El juego consta de varias docenas de huevos en 2 dimensiones plastificados en los que una palabra compuesta ha sido separada en sus dos palabras simples que la componen. Los huevos se han roto por la mitad dejando en la parte de arriba una palabra simple y en la parte de abajo la otra. Para facilitar el trabajo de unión en la parte central del huevo hay una imagen del objeto/persona que representa la palabra compuesta. Además para jugar se necesita un folio en el que aparecen todas las palabras compuestas que debe encontrar en los huevos. El juego consiste en que el alumnado repare todos los huevos encontra

Merry Christmas & Happy New Year 2021 En las vísperas a las fiestas navideñas el aula de atención a la diversidad se viste de gala... Nuestra talentosa PT organiza las actividades para acercar la ilusión a sus alumnos. Empezamos por el grupo de 1º B y nuestro querido Javier quien realiza t rabajo manual navideño de decoración del aula y creación de un árbol con palabras en inglés, escuchan villancicos en inglés y escribe sus christmas a sus profesores.                                                                Seguidamente el grupo de 2º B remata la decoración del aula de atención a la diversidad con su árbol cooperativo y con el Elfo de la puerta del aula. ¡PRECIOSO TRABAJO!

Asamblea en inglés La profesora Marta Chavero García no deja de trabajar con su alumnado en la m ateria Primera lengua extranjera: INGLÉS. En este caso la propuesta de trabajo para todo el curso se basa en la Metodología de la Asamblea y Rutinas de pensamiento Los contenidos trabajados son: Nociones de tiempo: días de la semana, meses, fechas, ayer, hoy y mañana. Tiempo atmosférico: Preguntas y respuestas: What's the weather like today? Today, it is raining, sunny, cloudy... Estaciones del año Números y colores:  preguntas y respuestas: What is your favourite colour? What number is it?... Frases en presente, pasado y futuro básicas.( is/are , was/were, will be ) Formulas de cortesía: good morning, bye bye, hello, thanks you. . Frases sencillas para facilitar la comunicación: come on, go, here you are,give me, lets go, write, read... Vocabulario y canciones para cada Unidad didáctica. Competencias trabajadas: La competencia en comunicación lingüística: el alumnado trabaja la exp

 El juego de las 5 pistas. El profesor Andrés Thales Hernández Flores nuestro profesor de  Biología y Geología  vuelve a emplear en  1º ESO C,  el  Aprendizaje Basado en Juegos , algunos elementos de Gamificación y el Aula invertida.  El objetivo a conseguir es mejorar el clima del aula y a su vez favorecer la autonomía, responsabilidad y maduración de nuestro alumnado con su trabajo diario en casa. La fecha de realización de este juego es la semana del 14 al 18 de diciembre  Los contenidos trabajados se repiten a los de la semana anterior: Las Plantas: Musgos, helechos, angiospermas y gimnospermas. Raíz, tallo y hojas. Características principales, nutrición, relación y reproducción. En cuanto a competencias trabajadas nos encontramos con: CMCT,CCL,CPAA,CSC, Y ¿En qué ha consistido?... La actividad, como todas las que venimos haciendo enmarcadas en el programa actívate, comienza en casa con el trabajo y estudio del tema. En este caso, se les pide esquematizar e ilustrar las flores en

ABP: Anuncios publicitarios En 2ºESO A en la materia de Valores éticos el profesor/a Juán Panadés Siruana ha puesto en marcha un Aprendizaje Basado en Proyectos con base en Aprendizaje cooperativo y tintes de gamificación en el que el alumnado se lo ha pasado genial convirtiendose en grandes publicistas que han terminado incluso con su propio "Cannes Lions International Festival" Los contenidos trabajados durante el desarrollo de este proyecto han sido:  La función de la publicidad no es informar, sino vender. Las agencias publicitarias intentar crear MARCAS: una marca diferencia a un producto de otro del mismo tipo. ¿Cómo se suele publicitar? Recurriendo a la estética, el humor o los sentimientos de los consumidores, pero sin aportar información relevante sobre el producto en la mayoría de los casos. Regla AIDA para diseñar campañas publicitarias: Atención Interés Deseo Acción. Nuestro comportamiento como consumidores no es racional y los publicistas lo saben y lo explotan

Y...¡Llega la Navidad!  En los grupos de  1º y  2º PMAR en el ámbito  práctico, la p rofesora Mª Carmen Vargas Fernández ha realizado un  Aprendizaje Basado en Proyectos con base en el  Aprendizaje colaborativo.  Este proyecto se ha desarrollado en el   1º trimestre durante los meses de  Noviembre-Diciembre.  Los c ontenidos trabajados en este ABP son: Proceso tecnológico: mediante esta actividad conseguimos dar una solución a una necesidad que nos ha surgido. La necesidad es la de felicitar la navidad de una forma personal, pero sin la utilización de materiales físicos, papel en este caso, debido a las recomendaciones sanitarias surgidas como consecuencia de la situación actual en la que nos encontramos de pandemia por el COVID-19. La solución es la creación de postales navideñas personalizadas con formato digital. Utilización de recursos online: imágenes buscadas en la red y utilización de presentaciones on line (Presentaciones de Google) para poder llevar a cabo un trabajo

 La ruleta de las plantas En el curso de 1º ESO C, en la materia Biología y Geología, el profesor Andrés Thales Hernández Flores  Ha empleado de nuevo el Aprendizaje Basado en Juegos y el Aula invertida.  Lo ha hecho durante este primer trimestre, concretamente la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre. Los contenidos trabajados son:  - Las Plantas Musgos, helechos, angiospermas y gimnospermas. Raíz, tallo y hojas. Características principales: nutrición, relación y reproducción. Por otra parte, esta actividad contribuye al desarrollo de las siguientes competencias clave:  La competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: pues la asignatura es de ciencias y se trabaja el conocimiento de las plantas, los tipos de plantas y sus características, siempre desde el punto de vista científico. La competencia en comunicación lingüística: a través del juego los alumnos trabajan la expresión oral. Además, con el juego se persigue que el alumno adquiera los tecni

 Y más y más materiales de José Luis!!! FICHA DE JUEGO O ACTIVIDAD Nº16 NOMBRE:  Llaveros para aprender los comparativos NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:  3º-5º Primaria   NÚMERO DE PARTICIPANTES:   1-2 por libro. OBJETIVO: Aprender el concepto y el uso de los comparativos de inferioridad, igualdad y superioridad. Contribuir a la mejora de la expresión oral y escrita con la creación de frases más largas útiles en los textos descriptivos.   Motivar al alumnado en el aprendizaje de estos conceptos. DESARROLLO Y/O NORMAS DEL JUEGO: El material es un llavero con varias tarjetas donde aparecen dos figuras y una frase para hacer una comparativa. Hay tres tipos de tarjetas en el llavero: Las azules: comparativos de superioridad Las rojas: comparativos de inferioridad Y las moradas: comparativos de igualdad En las frases faltan los adjetivos que el alumno debe colocar, lleva e

Otra actividad para el alumnado de 1º B de atención a la diversidad, diseñado por José Luís  Tamayo.Veamos: FICHA DE JUEGO O ACTIVIDAD Nº15 NOMBRE:  Libro de sinónimos y antónimos. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR: 3º-5º Primaria. NÚMERO DE PARTICIPANTES:   1-2 por libro. OBJETIVO: Aprender el concepto de sinónimos y antónimos. Ampliar el vocabulario de los adjetivos.   Motivar al alumnado en el aprendizaje de estos conceptos. DESARROLLO Y/O NORMAS DEL JUEGO: El material es un libro con tres tipos de tarjetas en línea: el adjetivo, un sinónimo y un antónimo. El alumnado debe buscar en cada línea el sinónimo y antónimo correspondiente al adjetivo dado, obviamente no están ordenados. MATERIALES:     Material sobre papel plastificado para las tarjetas.     Espiral para el libro.     Pictogramas e imágenes de Arasacc. DURACIÓN:  El tiempo necesario par